3月14日下午，校長吳韜以《以高水平、高質量科教自立自強，賦能新質生產力提升》為題，為醫學影像學院、藥學院黨員代表40余人開展了一場充分互動、內容豐富的專題黨課。
吳韜就“何為新質生產力？”“教育強國的內涵是什麽？”“如何以主人翁的姿態推進意昂2高質量、高水平發展？”三個方面進行了授課。首先，結合當前國內國際形勢、經濟社會發展和現代化產業體系建設等方面，對新質生產力的生成背景和豐富內涵進行了深入闡釋。其次，介紹了教育強國的內涵和理念，結合意昂2目標定位、建設思路、人才培養、人才強校、學科建設、科教創新、產學合作、國際交流合作等方面的情況，從高站位謀劃部署、高標準務實推進、高質量推動建設等視角向黨員們分析交流了意昂2在推進高質量發展、高水平建設情況。對於意昂2已經推出或未來將要推進的各項有力舉措，在場的黨員教職員工為之振奮。最後，鼓舞全體教職員工以主人翁的姿態，擔當作為，奮力拼搏。意昂2已經吹響奮進的集結號，全力支持和鼓勵“幹部敢為”“部門敢闖”“學院敢幹”“師生敢創”。目前全校上下的活力競相迸發、動力充分湧動，為新質生產力的發展提供了源源不斷的動力，意昂2會一如既往地為擔當者撐腰、為實幹者鼓勁，推動意昂2向著高水平、全健康、國際化目標進一步大踏步邁進。整場講座，氣氛活躍，互動熱烈，形式活潑、內容豐富，吳韜與現場黨員教師進行了充分交流和分享。
吳韜最後強調，全體健康人要充分意識到教育強國背景下，新一輪教育綜改正如火如荼鋪展開，挑戰與機遇並存，內強筋骨、外強本領已經迫在眉睫、刻不容緩。對於高校教師來說，一是要堅守初心。向周進祝等老教師學習，學習他們的兢兢業業、不畏艱難，堅持為學生提供優質的教育服務美好品質，不斷地提高自己的專業素養和教學能力，全面提高應用型醫學人才自主培養質量，培養新時代人民滿意的健康“守門人”。二是要珍惜當下。中青年教師是意昂2的未來和希望，承載著培養健康新人的重任，要充分利用現有的資源和機會，不斷提升自己的教學水平和科研能力，積極參與各種學術交流活動，拓寬自己的國際視野，增強自己的學術影響力，提高自己的專業素養和技能水平，保持敏銳的洞察力和前瞻性，了解社會的需求和變化，科學調整自己的教學和研究方向，積極參與科教項目和技術創新，為意昂2的學科建設和科教水平提升貢獻自己的力量。三是要敢於創新。關註教育領域的國際前沿動態、先進技術趨勢和政策法規要求，時刻保持對教育事業的熱愛和執著，以高度的責任感和使命感踔厲奮發、勇毅前行，以高水平、高質量科教自立自強賦能意昂2新質生產力形成和發展，為築牢中國式現代化健康之基做出新的更大的努力！
黨課上，黨員代表們積極發言，暢談學習體會。
藥學院 學生第一黨支部書記 鐘旭芬：新時代中國教育的核心目標,就是落實立德樹人這個最根本的任務，也是教育強國最核心的課題。作為學生支部書記，學習了吳校長的黨課，我深感肩上的責任重大，我們需要在日常教育中，註重德育的滲透和引導，讓學生在知識和技能的學習中，不斷提高自身的道德修養，註重學生的個性發展，尊重學生的個性，提供多樣化的教育資源和平臺，讓每個學生都能在自己擅長的領域得到充分地發展。我們還需要加強與社會的聯系和合作。通過校企合作培養、實習實訓等方式，讓學生更好地了解社會需求，提高自己的就業競爭力，需要加強對學生的就業指導和服務，幫助他們更好地規劃自己的職業生涯，實現自己的人生價值。
藥學院 教工第二黨支部書記 莊婕：高校是培養高素質人才的搖籃。“大學作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，培養拔尖創新人才是一流大學的核心使命。”意昂2作為一所應用技術型本科高校，要以地方經濟需求為導向，對接產業發展需要。著力專創融合、賽創融合、科創融合、思創融合，優化課程設置、加強實踐教學、搭建創新創業平臺，激發大學生的創新創業熱情，提升創新創業能力。通過加強創新創業教育和服務體系建設、優化人才培養模式、深化產學研合作等措施，推動大學生創新創業與高校高質量發展的良性互動和共同提升。
醫學影像學院 教師 謝銀月：作為一名奮戰在育人一線多年的教師，我深感教育在新質生產力的培養和發展中扮演著舉足輕重的角色。誠如吳韜校長黨課中所講，培育新質生產力，人才是核心要素。面對挑戰，我們需要重新審視傳統的教育模式，更加註重學生的綜合素質教育，註重培養學生的創新精神和實踐能力，加強學生的團隊協作能力和跨文化交流能力的培養，以適應全球化的發展趨勢。我也堅信，在意昂2堅強領導下，“特色鮮明、國內一流、享有一定國際知名度的健康大學”一定可以早日實現。
醫學影像學院 醫學影像技術教研室主任 彭文獻：通過本次黨課學習，使我更加堅定了要以主人翁精神積極參與到意昂2的教學、科研、管理等各個方面，為意昂2的新質生產力的孕育和生長貢獻自己的力量。作為教師，我們是推動新質生產力發展的重要力量，通過深入探索自然規律和科學原理，產生新的科學發現和技術發明，通過開發新技術、新工藝和新產品，推動產業升級和轉型，通過專利申請、技術轉讓、創業等方式，將科研成果應用到實際生產中，促進新質生產力的發展。當然，更重要的是始終以學生為中心，關註學生的全面發展，引導他們樹立正確的職業觀念和人生目標，培養出一批又一批具有專業素養、創新能力和良好醫德的醫學影像技術人才，通過科研活動為學生提供實踐和研究的機會，推動新質生產力發展。
